【闻一多的说和做教案】一、教学目标

1. 知识与能力：

学习本文通过典型事例表现人物精神品质的写作方法，理解文章结构安排的特点。

2. 过程与方法：

通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生体会作者对闻一多先生的高度评价及其思想情感。

3. 情感态度与价值观：

感受闻一多先生严谨治学、英勇无畏的精神，激发学生的爱国热情和责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：

理解文章中“说”与“做”的对比，体会闻一多先生的言行一致、表里如一的人格魅力。

- 难点：

领会作者在叙述中蕴含的情感和态度，把握文章的思想内涵。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生：预习课文，了解闻一多的生平及时代背景。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们，今天我们一起来学习一篇关于著名诗人、学者、民主斗士——闻一多的文章。他不仅是一位才华横溢的文学家，更是一位敢于担当、勇于发声的革命者。这篇文章《闻一多的说和做》就是通过他的言行来展现其伟大的人格和精神风貌。

（二）整体感知

1. 初读课文，理清结构

引导学生快速浏览全文，找出文章的结构特点。文章分为两部分：前半部分写闻一多“说”的一面，后半部分写他“做”的一面，最后总结其精神。

2. 概括内容

提问：文中哪些内容体现了闻一多“说”的部分？哪些是“做”的部分？

- “说”：如“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。

- “做”：如“他从唐诗入手，潜心研究，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”。

（三）深入分析

1. 语言特色分析

本文语言简洁有力，多用短句和排比，增强节奏感和感染力。例如：“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这句话富有象征意义，体现了闻一多的使命感。

2. 人物形象分析

通过具体事例，如他潜心学术、不辞辛劳、坚持真理等，展现他严谨治学、不畏强权、坚定信念的形象。

3. 主题探讨

“说”与“做”之间的关系是什么？文章通过这一对比，表达了怎样的思想感情？

- 说明闻一多先生不仅是语言上的巨人，更是行动上的楷模。

- 表达了作者对闻一多先生高度的敬仰和深切的怀念。

（四）拓展延伸

1. 联系现实

在当今社会，我们是否也需要像闻一多一样的人？我们应该怎样做一个有责任感、有担当的人？

2. 阅读拓展

推荐学生阅读闻一多的诗作《七子之歌》《红烛》，进一步感受他的爱国情怀和艺术追求。

（五）课堂小结

本文通过对闻一多“说”与“做”的对比描写，展现了他作为学者和战士的双重身份，以及他坚定的理想信念和无私奉献的精神。希望同学们能从中汲取力量，在今后的学习和生活中，做一个有理想、有担当、有行动力的人。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对“说”与“做”的理解。

2. 搜集闻一多的其他作品或事迹，制作一份简单的手抄报。

六、板书设计

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闻一多的说和做

说：言出必行，敢为人先

做：潜心钻研，勇往直前

精神：言行一致，表里如一

情感：敬仰怀念，弘扬精神

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